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创客教育助力学校特色发展

创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣和爱好，采用项目学习的方式，使用数字化工具，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题、团队协作和创新能力的一种素质教育。通辽经济技术开发区新城第二小学（以下简称新城二小）就是这样一所努力将“创客”与课堂、课程完美融合的学校。建校一年来，学校在注重应用新技术的同时，更注重学生创新的兴趣和创新的精神，在学校发展之路上寻求适合现代学生发展的“互联网+”下的创客教育模式。

　　缘起：与创客教育的美丽相遇

　　在挖潜的过程中新城二小发现，学校其实有着发展创客教育的优渥条件，新城二小校址原内蒙古煤炭工业技校，建校40年来，学校始终以市场为导向，教授实用技术，培养学生创新能力，让学生学有专长、学以致用。此外，新城二小有能满足发展创客空间需求的活动室和功能室，更重要的是有一支具备创新精神且乐于奉献的年轻教师团队。这么好的基础，确实是发展创客教育的潜力股。认定了这一点，新城二小结合国内外教育的发展趋势，查阅了国内外涉及“创新、创造”领域相关的资料，不断筛选，取其精华。渐渐地，学校“创客教育”理念不断清晰、凸显。

　　恰逢此时，开发区教体局、通辽市科技馆和通辽市神鹰机器人梦工厂对新城二小创客工作的全力支持，坚定了实施全方位创客教育的决心。2019年8月，神鹰机器人梦工厂对学校提供师资与技术支持。面向全校学生初次开展机器人课程，传播科技知识。2020年3月，由于疫情影响，新城二小开展空中课堂线上教学，每晚7点开始钉钉直播创客少儿编程，主讲教师为国家二级创新工程师、自治区科技辅导员、机器人教练员、科尔沁英才工程神鹰创客双高人才团队带头人边慧龙老师。边老师每次精彩的授课都让孩子们大开眼界，于是更加坚定了新城二小开始开设创客课程、让创客教育走入新城二小课堂的信心。

开展“创客教育”，首先要有一个创客空间。2020年将是新城二小探索的一年。学校将设置专门的创客空间，并申请资金陆续购买激光雕刻机、3D打印机、笔记本电脑、Arduino编程机器人等设备。目前，除设备需求外，新城二小创客教育发展正在努力寻求自己的特色和理念，计划在学校发展的未来五年之内，通过创客课程建设真正激发学生创新意识，通过创客活动的开展引领实现立德树人的总体目标。

　　“孩子们的想象力和创造力有时候是大人难以想象的，新城二小希望通过创客教育，让孩子们能够感受到科技带来的魅力，激发他们热爱科学，探索科学的热情”。新城二小校长杨敏说：“我们秉承“做有温度的教育让教育充满阳光”的办学理念，创设环境，让学生在玩中学、学中玩，展示孩子们独特的风采，使信息素养和创客精神在新城二小悄悄萌芽、生长”。